Cours particuliers avec
Gildas

Description du professeur particulier

Je suis âgé de 24 ans et actuellement étudiant en Master 1 Économétrie et Statistiques, parcours Magistère Économie, Data Science et Finance, à Aix-Marseille School of Economics (AMSE). Mon parcours académique s’inscrit dans une continuité logique marquée par une forte passion pour les mathématiques et la statistique, disciplines qui constituent le socle de mon projet professionnel.
J’ai obtenu en 2024 une licence en statistique à l’École Nationale d’Économie Appliquée et de Management (ENEAM) au Bénin. Cette formation m’a permis d’acquérir de solides bases en probabilités, statistiques, mathématiques appliquées et analyse de données, ainsi qu’une rigueur méthodologique indispensable aux métiers quantitatifs.
Sur le plan professionnel, j’ai eu l’opportunité de travailler en tant que statisticien consultant pour l’Organisation Internationale du Travail (OIT), sous la supervision d’un expert de l’institution. Cette expérience m’a permis de mettre en pratique mes compétences analytiques, de travailler sur des données réelles et de développer un esprit critique et professionnel avant mon admission à l’AMSE.
Parallèlement à mes études, je suis professeur chez Complétude, où je dispense des cours à domicile, et tuteur chez Parkours. Ces expériences renforcent mes compétences en pédagogie, communication, organisation et transmission des savoirs, tout en consolidant mes propres connaissances académiques.
À l’avenir, mon objectif est de travailler en tant que quantitative analyst (quant) au sein de banques d’investissement. Je souhaite approfondir mes compétences en modélisation mathématique, économétrie avancée, finance quantitative et data science, afin de me spécialiser dans l’analyse et la gestion des risques financiers.

Dans le cadre des cours particuliers, j’adopte une méthode de travail structurée, progressive et personnalisée, adaptée au niveau et aux besoins de chaque élève.
Je commence toujours par une évaluation du niveau de l’élève, afin d’identifier ses lacunes, ses points forts et ses objectifs (amélioration des résultats, préparation d’examens, reprise de confiance). Cette étape me permet d’adapter le rythme et le contenu des séances.
Chaque séance est organisée autour de trois axes :
1) Reprise du cours pour clarifier les notions théoriques essentielles et vérifier leur compréhension ;
2) Application pratique à travers des exercices progressifs, permettant à l’élève de s’approprier les méthodes de résolution ;
3) Méthodologie et raisonnement, en mettant l’accent sur la compréhension plutôt que l’apprentissage par cœur.
J’accorde une importance particulière à la clarté des explications, en utilisant des exemples simples et concrets, et en reformulant autant que nécessaire. Je veille également à instaurer un climat de confiance, afin que l’élève ose poser des questions et progresse sereinement.
Enfin, je fais un suivi régulier des progrès, en ajustant la méthode de travail si nécessaire et en proposant des exercices ciblés entre les séances. Mon objectif est d’aider l’élève à gagner en autonomie, rigueur et confiance en lui, tout en améliorant durablement ses résultats.

Je suis profondément passionné par les mathématiques, la statistique et l’analyse de données. J’aime comprendre les mécanismes derrière les formules, expliquer le raisonnement logique et montrer que les mathématiques ne sont pas seulement des calculs, mais un outil puissant pour analyser le réel. Transmettre cette passion fait partie intégrante de ma motivation en tant que professeur.
Avoir cours avec moi, c’est bénéficier d’un enseignant patient, rigoureux et à l’écoute. Je prends le temps d’expliquer, de réexpliquer autrement si nécessaire, et je m’adapte au rythme de chaque élève. Je cherche avant tout à redonner confiance, à montrer que chacun peut progresser avec la bonne méthode et un accompagnement bienveillant. Je valorise l’effort, la compréhension et l’autonomie.
Mes valeurs reposent sur le travail, la discipline, la persévérance et l’honnêteté intellectuelle. Je crois fermement que les résultats durables viennent d’un engagement sérieux et régulier. Le respect, la bienveillance et l’exigence sont pour moi indissociables d’un bon enseignement.
Ma devise dans la vie est :
« Comprendre avant de mémoriser, persévérer avant d’abandonner. »
Elle guide aussi bien mon parcours académique que ma manière d’enseigner.