Cours particuliers avec
Vincent

Description du professeur particulier

DISPONIBLE A PARTIR DE SEPTEMBRE 2021

J'ai intégré Supaéro (ISAE-SUPAERO), en tant qu'élève-ingénieur, en 2018, à l'issue du concours commun des Mines. Avant cela j'ai effectué mes 2 années de prépa CPGE ; MPSI puis MP* ; au lycée Marcelin Berthelot, à Saint-Maur-des-Fossés, en région parisienne. J'ai obtenu mon BAC S - spé SVT option Mathématiques - avec 18,9 en 2016.

Je vais commencer ma dernière année à Supaéro à la rentrée de Septembre 2021, et me spécialiser dans les sciences de l'observation de la Terre, des énergies, des transports et de l'environnement. J'ai en vue de m'orienter vers la recherche en climatologie et/ou en étude de la biodiversité et de l'évolution du vivant. Je possède une grande appétence pour les mathématiques et la physique ; appliquées mais également fondamentales ; et c'est pour cette raison que j'envisage d'effectuer mon stage de fin d'études dans une mission alliant observation de l'environnement & modélisation mathématique et physique (traitement du signal, données satellites).

J'ai, au cours de ces 3 dernières années en école, pu bénéficier de nombreuses expériences et éléments de formations divers : stage de recherche en laboratoire (étude des données d'épaisseur de la banquise Arctique), engagement en associations écologistes et solidaires, projet de sensibilisation à l'écologie en CE2, semestre d'études Erasmus à CTU Prague (écologie, informatique, philosophie), cours optionnels (astrophysique, satellites, économie, philosophie), projet personnel d'écriture de poésie.

Je me perçois plutôt une vocation dans le domaine de la recherche en écologie, et notamment dans l'étude de la biodiversité animale. Ceci car ce qui m'importe le plus pour notre avenir commun est la préservation de la biosphère et de sa diversité, que je vois comme un pilier essentiel pour le bien-vivre de l'Humanité.

J'ai eu à ce jour 2 expériences formelles de cours particuliers :

- Pour un projet de sensibilisation à l'écologie, dans une classe de CE2, avec un groupe de 3 autres élèves de mon école : nous avons accentué notre méthode sur la préparation bien en amont de séances intuitives, ludiques et pratiques. La méthode était donc davantage sur la préparation et l'organisation en amont du planning et des notions a aborder et adapter à de jeunes enfants, ainsi que sur la clarté et l'attractivité du contenu des séances et des ateliers.

- Du tutorat pour une élève de CM2 avec difficultés, en grammaire française puis en mathématiques : Il m'a dans ce cadre surtout fallu appréhender ce qui était à maîtriser et à revoir. Et faire des recherches d'outils pédagogiques en ligne. Les séances se font surtout par la pratique d'exercices, et la vérification que c'est compris, et que l'élève est toujours motivée et intéressé.

Au-delà de ces 2 expériences, j'ai souvent eu au cours de mes études, et ce depuis le lycée, le goût pour aider et/ou apprendre en commun des notions avec des camarades : s'expliquer nos manières de travailler, de se motiver et de visualiser et comprendre les notions.

Voici quelques activités que je préfère faire par-dessus-tout :

- La musique et la pratique d'instruments : la théorie musicale, le piano, le saxophone (dans la fanfare de mon école), le ukulele, ...
- La vulgarisation scientifique : des livres, des documentaires et des vidéos en ligne. J'aime notamment beaucoup l'astronomie, l'astrophysique, la biologie, et la politique théorique : Je lis des livres, regarde des documentaires et des vidéos en ligne.
- La poésie : écrits personnels, lecture de recueils.
- Les sorties entre amis, le cinéma, la cuisine. Les balades et la sérendipité intellectuelle : me perdre l'espace d'un instant dans la curiosité et les découvertes.


* En tant que transmetteur de connaissances, de méthodes ou de motivation :

J'attache d'abord une importance à vérifier que la personne à qui je transmets est sincèrement intéressée et motivée, et que la manière dont je présente un contenu est claire et accessible. Je prépare mes séance en amont, afin de m'assurer que je maîtrise les notions au point de pouvoir les présenter avec aisance et animation.