Guilhem
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Étudiant en quatrième année à l’ISARA, école d’ingénieur en agronomie, je suis quelqu’un qui aime comprendre et faire comprendre. J’ai commencé à donner des cours particuliers en me rendant compte qu’avec de la patience, des explications adaptées et une bonne ambiance de travail, il est possible de débloquer des notions qui paraissent complexes au départ. Curieux et passionné par les sciences du vivant, j’apprécie le contact avec les élèves et le fait de les accompagner dans leur progression. Je suis investi, à l’écoute et attentif aux besoins de chacun, avec un objectif clair : rassurer, accompagner et aider les élèves à s’épanouir dans leur apprentissage des sciences.
Je propose des cours particuliers de sciences pour les lycéens, en mathématiques, physique-chimie et SVT. J’accompagne des élèves de tous niveaux, que ce soit pour consolider les bases, rattraper un retard ou préparer un contrôle ou un examen. Les séances sont construites en fonction des besoins de l’élève, de son rythme et de ses objectifs, afin de lui permettre de progresser dans de bonnes conditions. Ma méthode repose sur la compréhension et la pratique. J’explique les notions à l’oral à partir d’exercices concrets et d’exemples simples, afin de rendre les concepts moins abstraits et plus accessibles. J’accorde également une attention particulière à la méthode de travail et au raisonnement, pour aider l’élève à gagner en autonomie et en confiance. Les cours se déroulent entièrement en ligne, en visioconférence, avec partage d’écran et travail en direct.
Ce que j’aime dans l’enseignement, c’est le fait de transmettre et de voir un élève progresser pas à pas. Pour moi, apprendre ne doit pas être une source de stress ou de découragement, mais un processus progressif où l’on a le droit de se tromper, de poser des questions et de prendre le temps de comprendre.
Je crois beaucoup à une approche basée sur l’écoute, la patience et la confiance. Chaque élève a son rythme, ses blocages et ses points forts, et mon rôle est de m’adapter à ces différences pour proposer un accompagnement qui lui correspond vraiment. J’essaie toujours d’instaurer une bonne ambiance de travail, sérieuse mais détendue, afin que l’élève se sente à l’aise et ose réfléchir à voix haute.
S’il fallait résumer ma façon de travailler en une idée, ce serait celle-ci : comprendre avant d’apprendre par cœur. Mon objectif est d’aider les élèves à donner du sens aux notions scientifiques, à développer leur raisonnement et à gagner en autonomie, pour qu’ils puissent ensuite avancer avec plus de confiance, à l’école comme en dehors.
