Alexis
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Mon parcours
Après un baccalauréat où j'ai obtenu la meilleure note possible en mathématiques, j'ai intégré une classe préparatoire, un environnement exigeant qui m'a forgé une vraie rigueur de travail. Je poursuis aujourd'hui mes études en école de commerce, avec une spécialisation en finance et marchés financiers.
Côté enseignement, j'ai eu l'occasion d'enseigner les mathématiques et les sciences de l'ingénieur au CNED, puis au CREPS de Bordeaux auprès de sportifs de haut niveau en double projet sport-études. Cette dernière expérience m'a beaucoup appris : accompagner des élèves dont l'emploi du temps est dicté par les entraînements et les compétitions demande une vraie capacité d'adaptation et de priorisation. J'ai également préparé des sujets et corrigés de bac blanc, ainsi que des fiches de révision en mathématiques et en SES pour des élèves de Première et Terminale.
Pour l'avenir, je me dirige vers les métiers de la finance et des marchés financiers, mais l'enseignement reste une activité qui me tient à cœur et que je compte poursuivre en parallèle, quelle que soit la suite de mon parcours.
Ma méthode de travail
Je commence toujours par un diagnostic : comprendre si la difficulté de l'élève est technique (des lacunes précises à combler) ou plus psychologique (une peur des maths, un manque de confiance) — les deux ne se traitent pas de la même façon.
Ensuite, je reconstruis progressivement, sans sauter d'étapes, même s'il faut parfois revenir temporairement en arrière dans le programme : un élève qui comprend vraiment progresse toujours plus vite qu'un élève qui mémorise sans assimiler.
Enfin, j'essaie autant que possible d'ancrer les notions abstraites dans des exemples concrets et parlants, pour que les maths prennent du sens au-delà de l'exercice scolaire. Je m'adapte aussi au profil de chaque élève — un élève en grande difficulté n'a pas les mêmes besoins qu'un élève qui vise l'excellence ou qu'un élève au planning très chargé.
Je suis un ancien sportif de haut niveau, et cette expérience a façonné une grande partie de ma vision de l'effort : la rigueur, la persévérance et la gestion du temps sont des valeurs que je porte au quotidien, et que j'essaie de transmettre à mes élèves au-delà des maths elles-mêmes. Je m'intéresse aussi beaucoup aux marchés financiers et à l'économie, des sujets qui nourrissent ma pédagogie quand il s'agit de rendre les statistiques ou les probabilités plus concrètes.
Avoir moi comme professeur, c'est avant tout avoir quelqu'un d'exigeant mais bienveillant, qui ne lâche rien tant que la notion n'est pas réellement comprise. Ma devise pourrait être : on ne va jamais assez vite quand on saute des étapes — mieux vaut consolider que de courir après le programme sans bases solides.
