Cours particuliers avec
Alexandre

Description du professeur particulier

Je suis installé depuis 2 ans à Lyon pour étudier à l'école Centrale, où je prépare mon diplôme d'ingénieur (équivalent master). Je pars prochainnement à Tokyo pour effectuer un double diplôme dans l'université de Keio. Avant ça, j'ai suivi une classe préparatoire PCSI puis PC* à Clermont-Ferrand durant laquelle j'ai énormément appris et perfectionné mes méthodes de travail, et ou j'ai obtenu une licence de physique. Ces années m'ont permis d'être capable d'apprendre, de comprendre et de restituer des cours et exercices très efficacement. Ce sont ces qualités que je souhaite transmettre aux plus jeunes afin qu'ils abordent le bac, leurs partiels ou leurs concours le plus sereinement possible et qu'ils réussissent haut la main.
Plus anciennement encore, j'ai obtenu mon baccalauréat à Nantes avec mention TB et la note maximale dans les matières que j'enseigne (maths, physique, chimie). Si vos lacunes et doutes sont dans l'une de ces matières, je pourrai très certainement vous aider à exceller au Bac.
Pour ce qui est de mon expérience en tant que professeur, je donne des cours particuliers en visioconférence depuis 2 ans maintenant, et cela se passe très bien ! j'enseigne essentiellement à des élèves dans le supérieur, qu'ils soient à l'université (en L1, 2 ou 3 en Chimie et Maths en ce moment) ou bien en CPGE (PCSI puis passage en PC* à Henri IV en Chimie en l'occurrence). Mes élèves, grâce à leurs efforts notamment, ont pour l'instant tous atteints leurs objectifs. De mon côté j'ai acquis de l'experience en tant que professeur, et je m'efforce de prendre du recul sur mes cours pour les améliorer encore. J'ai développé des compétences telles que la pédagogie, la communication, le sens de la reformulation et de l'exemplification mais aussi et surtout, j'ai développé mon aptitude à cibler (le plus précisément possible) les points névralgiques qui limitent les progrès des élèves et sur lesquels il faut concentrer nos efforts, ce que l'on fait ensuite évidemment durant les cours.

Nous fonctionnerons de la manière suivante : je crée un drive sur lequel l'élève et moi déposons tous les documents nécessaires à l'apprentissage. Ce drive (que j'entretiens) constitue ainsi une base de données que l'élève peut utiliser à sa guise pour son travail et ses révisions.
Un de mes cours en visioconférence s'articule classiquement de la manière suivante :
- Notons déjà le gain de temps de la visioconférence qui est largement apprécié.
- L'élève me transmet en amont les documents qu'il veut travailler (sur le drive) et m'explique ce qu'il veut faire : quel(s) chapitre(s), veut-il un cours, des exercices, un sujet blanc ? Je prépare ensuite mon cours en tenant compte de ses revendications et de mes analyses.
- Le cours peut réellement débuter dès le début de la séance (contrairement à un cours en présentiel) et nous voyons ce sur quoi nous nous sommes mis d'accord. Je sais laisser l'élève en autonomie s'il en a besoin (par exemple pour s'entraîner sur un sujet blanc), ou au contraire prendre totalement en main une séance notamment lorsque je juge qu'il a besoin d'un cours sur les notions que l'on voit.
- A la fin de chaque séance, j'ai rédigé une fiche qui récapitule tous les points qui ne sont pas clairs pour l'élève et sur lesquels il a pu se tromper. Cette fiche est déposée sur le drive dans la section adéquate et j'attends qu'elle soit maîtrisée peu après la fin du cours, et évidemment avant le suivant.
- Par ailleurs, je peux aider l'élève dans d'autres matières que celle que je lui enseigne, ou encore sur son organisation. Il est totalement libre de me faire part de ses difficultés et je tenterai au mieux de lui apporter de l'aide et un soutien pour que son année se passe au mieux. Je considère que l'organisation et la prise de recul sont des facteurs fondamentaux de la réussite et de l'excellence.
- Pour préparer les examens, partiels et concours, nous faisons des mises en situation avant les échéances. Le but est de se jauger et de cibler les points à améliorer. De plus, nous travaillons sur la compréhension globale d'un sujet et sur la capacité à avoir une vision d'ensemble et non simplement de subir les questions une par une sans liens. C'est exactement ce qui fait la différence entre un élève moyen et un (très) bon.

En-dehors du monde académique, j'adore voyager quand je peux. Je fais du sport quotidiennement : course, escalade, natation, football ... et de la musique.
J'aime particulièrement le piano et la guitare.
Je suis également un gros amateur de séries et de lecture, bien que ces activités chronophages sont parfois laissées de côté.