Alexis
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Je suis étudiant en M1 à HEC, après deux années de classe préparatoire à Sainte Marie Lyon et un an à HEC. L'an dernier, j'ai accompagné de nombreux élèves de lycée et de prépa. Pour certains, bénévolement via l'association Fleur de Bitume. Pour d'autre, avec des cours particuliers reguliers ou des stages intensifs (6h sur un WE).
Mes professeurs de prépa ont été des modèles de pédagogie, ils m'ont fait aimer les maths qui ne me passionnaient pas au lycée.
Mon excellence académique acquise en prépa est gage de la qualité de mes cours. J'ai obtenu deux 17/20 aux épreuves de maths lors des écrits HEC (pour une moyenne autour de 9)
En parallèle de ma scolarité à HEC, je fais une licence à la Sorbonne et je suis chef scout à Lyon, où je rentre regulièrement.
Je tenais à garder contact avec le mode de raisonnement mathématique, la logique et la rigueur qui en découlent et qui s'immiscent dans d'autres aspect de la vie, à commencer par toute discussion et prise de décision. C'est pour cela que j'ai choisi de donner des cours, d'autant que je pense qu'on apprend aussi quand on est du côté "prof" du cours particulier, en terme de pédagogie et de relation humaine.
J'ai hâte d'accompagner les élèves que vous acceptez de me confier.
J'adapte les méthodes de prépa empreintes de rigueur mathématique et gages de réussite au niveau collège/lycée.
Autrement dit:
-J'interroge l'élève sur les notions abordées en cours.
-Je pars des cours du professeur, et m'assure que l'élève connaît les définitions et démonstrations cahier fermé.
-L'élève refait avec moi les exercices non compris en cours, sans jamais lésiner sur les approfondissement ou les liens avec d'autres notions au programme. Cela permet à l'élève de comprendre les objets qu'il manipule.
-Enfin, l'élève résout sous ma supervision les exercices pour le cours suivant.
Ces étapes constituent le squelette immuable de mes cours. Je m'adapte dans chacune d'entre elles aux difficultés rencontrées par les élèves, par exemple en revenant sur le programme des classes antérieures si nécessaire.
Cette méthode a pour heureuses conséquences:
-en s'appuyant sur les cours du professeur, de ne pas dissuader l'élève de suivre en classe en se disant "mon prof particulier me réexpliquera"
-de semer les fruits d'une compréhension fine du programme qui n'est pas superficielle et qui dure encore après mes cours. Il ne s'agit pas, comme trop souvent en cours, de bachoter des exercices classiques, mais de comprendre les objets manipulés.
-de passionner l'élève, tant je le suis moi même et les passions se transmettent; les maths bien expliquées ont un côté gratifiant.
Soyez assurés de mon implication en cours, j'ai à coeur la réussite de mes élèves. Je prend des nouvelles d'eux à chaque échéance importante, pendant et après ma période d'accompagnement. J'ai un bon contact avec les jeunes, ayant une famille nombreuse, des experiences de cours particuliers et étant chef scout.
Ce qui me fait lever le matin
- le sport (10h par semaine de rugby cette année) ; 10 ans de basket, pratique de la voile, du ski, du surf.
- la culture : j'apprends le russe cette année en LV3 pour mon échange de 6 mois à Moscou l'an prochain. Je veux mieux comprendre la littérature et l'histoire russe.
-La Musique
-Le scoutisme. Je suis chef de Troupe chez les Scouts Unitaires de France à Lyon depuis un an.
