Maxime
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Je m'appelle Maxime, et suis actuellement en deuxième année d'école d'ingénieur à CentraleSupélec. Ayant obtenu mon Bac Scientifique en 2019, j'ai ensuite poursuivi mes études en classes préparatoires : une première année en MPSI (Maths, Physique, Sciences de l'Ingénieur), puis en MP* (Maths et Physique avancées).
Mon cursus actuel inclut des cours avancés de mathématiques, physique, informatique, sciences de l'ingénieur, mais également de professionnalisation. Ces cours s'accompagnent de projets individuels ou en groupes, durant un ou deux semestres, portés sur des sujets plus précis et nécessitant la mise en application des compétences de l'ingénieur.
Mon enseignement repose avant tout sur la bienveillance : je soutiens le fait qu'il n'y a aucun mal à se tromper, et je peux revenir aux bases autant qu'il le faut pour permettre une réelle compréhension des notions abordées. C'est un enseignement sur-mesure qui s'adapte au rythme de chaque l'élève, ce qui assure un apprentissage solide et progressif.
En règle générale, mes cours s'organisent par une première partie de retour au cours (plus ou moins longue suivant le niveau d'apprentissage et compréhension de l'élève), suivie d'exercices (tirés des devoirs de l'élève, fournis par moi-même la séance précédente, ou bien réalisés en direct ou presque pendant la séance). Cela permet de s'assurer que les notions ne sont pas simplement apprises, mais bien comprises, et que l'élève sait les utiliser dans des cas concrets.
J'ai toujours aimé étudier les mathématiques et la physique, ce qui m'a ensuite incité à les enseigner en tant que tuteur. En effet, je pense qu'apprendre à aimer une matière peut être la source de grands progrès dans cette dernière. J'essaie ainsi par ma patience, ma bienveillance, et mon dynamisme, de transmettre cette appétence. Peu importe les erreurs ou incompréhensions initiales, je suis là pour permettre à l'élève de les dépasser, et ainsi gagner à la fois en confiance et en autonomie.
