Maxence
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Bonjour !
Je m'appelle Maxence et j'ai 22 ans. Je viens du Limousin où j'ai d'abord fait mon collège (obtention de mon brevet mention très bien en 2015) puis mon lycée (obtention de mon bac mention très bien en 2018). Après cela, j'ai effectué deux ans de classes préparatoires ECS (ex - mathématiques approfondies et géopolitique) au lycée Stanislas (Paris 6e) pour finalement intégrer l'EM Lyon en 2020. A l'EM Lyon, j'ai donné bénévolement une cinquantaine d'heures de cours à des élèves de classes préparatoires issus de milieux défavorisés dans plusieurs matières (mathématiques, culture générale, anglais, etc.). En parallèle, j'ai également été intervenant pédagogique chez Complétude où j'ai aussi dispensé des dizaines d'heures de cours à des élèves de niveaux et d'environnement divers. Actuellement, je suis en troisième année à l'EM Lyon et, après un stage en marketing digital et développement de business dans une start-up, je m'oriente vers le secteur du conseil.
Durant mon parcours académique, j'ai donc pu développer de nombreuses compétences de deux natures différentes. D'une part, des savoirs et compétences techniques : maîtrise des mathématiques, de l'anglais, de l'espagnol et connaissances approfondies en géopolitique et culture générale. D'autre part, des compétences douces et relationnelles : organisation, écoute et communication avec l'autre, pédagogie, etc.
Ayant parfois eu des difficultés à progresser dans certaines matières en dépit des apparences, je réunis ainsi les trois conditions idéales pour aider n'importe quel élève à progresser : 1. Je comprends les problèmes des élèves car j'ai eu les mêmes ! 2. J'ai les connaissances méthodologiques et factuelles pour faire progresser les élèves. 3. J'ai de l'expérience dans l'enseignement à tous les niveaux (plus de 100 heures au total).
Quand je donne un cours, j'ai toujours deux objectifs : 1. Faire progresser l'élève au maximum. 2. Donner à l'élève du sens à son travail. Pour atteindre ces deux objectifs, j'ai adopté une méthode de travail unique qui s'adapte aux élèves. Voici un exemple pour une séance type de deux heures :
1. Prise de contact avec l'élève, bilan de la semaine passée et réponse à ses questions (10 - 15 minutes)
2. Fixation d'objectifs correspondant à l'élève et planification de la séance en fonction de ses besoins (10 minutes)
3. Séance en elle-même : apprentissage du cours, exercices, points méthodologiques, etc. (1h30)
4. Points-clés de la séance et motivation pour les jours à venir (10- 15 minutes)
Même si d'expérience cette méthode est très efficace, elle n'est pas rigide et il est tout à fait possible d'envisager un autre fonctionnement avec l'élève et la famille s'ils le désirent.
Bien qu'il soit important à mes yeux de travailler, je n'ai pas tout le temps le nez dans mes bouquins ! Pendant mon temps libre, j'ai plein d'activités : je fais du sport (musculation), je fais les magasins, je joue aux jeux vidéo (je donne même des cours sur un jeu !) et bien sûr je vois souvent mes amis.
M'avoir comme professeur, ce n'est donc pas juste recevoir un cours basique et ennuyeux pendant deux heures ! En cours, surtout au début de chaque séance, on prend aussi le temps d'échanger, de discuter et de comprendre l'intérêt de ce qu'on fait. J'ai envie de transmettre, au-delà des connaissances, ma curiosité et les valeurs qui me permettent de réussir (rigueur, détermination, persévérance, etc.) tout en profitant de la vie. Alors si l'expérience a l'air tentante, il n'y a plus qu'à se lancer !
