Elisha
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Après un Bac S spé maths mention très bien, j'ai intégré une classe préparatoire BL option anglais et allemand, et ai intégré l'ENS d'Ulm en Anglais. Cette expérience de la préparation des concours a été un apprentissage intensif de savoirs, mais surtout de méthodologie de travail et de production. Ensuite,j'ai enseigné le Français dans une université anglaise (UKC), et je finis à présent mon Master de Didactique des Langues Etrangères et Secondes en préparant les concours de l'enseignement en Anglais.
Explorer les différentes voies de l'enseignement des langues (cours particuliers, enseignement bénévole, enseignement universitaire, stages, tutorats) a été important pour moi; cela m'a permis de renforcer mon projet professionnel, et de me former à l'encadrement de différents types de publics (maternelles, collège, lycée, classes préparatoires, certifications de langues). Mes études en didactique m'ont confrontée à la diversité des besoins des apprenant.e.s, une expérience renforcée par mes voyages en Allemagne et en Angleterre, ainsi que mon bilinguisme et bi-culturalisme de naissance. J'aime transmettre ma passion des langues, de la littérature, et de l'apprentissage en général, et encourager les élèves à développer uen pensée autonome et structurée.
Il est important que le cours particulier soit ancré dans la continuité des autres apprentissages. Pour cela, dans les matières étudiées, je demande à l'élève d'amener les documents scolaires pertinents (cours qui posent problèmes, DS/DM à retravailler), et je crée un document partagé (type google doc ou cahier si l'élève est plus à l'aise avec les documents papiers), afin qu'il y ait un suivi facile entre les séances, et une centralisation des différents outils de travail. Pour permettre une consolidation du travail effectué ensemble, je trouve utile de donner à l'élève des exercices de préparation/d'application, en tenant compte du fait que certaines semaines peuvent être plus chargées et ne pas être propices au travail supplémentaire, bien sûr. Le but n'est pas de rajouter une charge de stress! Cependant, pour optimiser les avancées effectuées ensemble, la préparation (du côté de l'élève comme du tuteur) est la clé. L'élève est encouragé.e à communiquer avec moi pendant le reste de la semaine s'il ou elle bloque sur certaines choses.
J'aime avant tout me plonger dans de nouvelles ou anciennes oeuvres littéraires (avec une préférence marquée pour les romans anglais du XIXe), mais aussi faire de la pâtisserie, coudre, randonner, aller au théâtre, jouer de la flûte, et décorer mon appartement et celui de mes ami.e.s avec des origamis. J'aime aussi juste écouter de la musique avec mon chat sur les genoux. Je suis quelqu'un de calme dans mes occupations, mais je les inverstis avec beaucoup d'énergie! Mes valeurs, dans l'enseignement, sont la bienveillance, la curiosité, et de toujours préserver le goût de l'apprentissage.
