Prune
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Après avoir vécu six ans en Asie (deux ans à Hong Kong puis quatre à Tokyo) j’ai grandi dans un environnement marqué par le multiculturalisme, l’ouverture d’esprit, et une exposition à l’anglais dès mon plus jeune âge. De retour en France à l’âge de 10 ans, j’ai poursuivi ma scolarité à l’Institut de la Tour, où j’ai obtenu mon baccalauréat avec mention très bien (18,02/20, dont 20 en mathématiques).
Désireuse de continuer mes études à l’international, j’ai rejoint la Faculté Desautels de l’Université McGill, à Montréal, où je me suis spécialisée en Business Analytics et Marketing, et ai été diplômée avec un GPA de 3.65/4.00. J’ai également eu l’opportunité de partir six mois en échange universitaire à Buenos Aires, ce qui m’a permis d’atteindre un excellent niveau d’espagnol.
Après ces quatre années enrichissantes à l’étranger, j’ai choisi de revenir en France pour poursuivre mon parcours en master. Je suis actuellement étudiante au Programme Grande École de l’ESSEC, dans la chaire Accenture, en alternance chez Artefact, un cabinet de conseil spécialisé en data et intelligence artificielle.
Ma méthode varie selon la matière, mais garde toujours comme objectif de rendre l’élève acteur de son apprentissage. En maths, je ne donne jamais la réponse directement : je pousse l’élève à réfléchir, à explorer plusieurs pistes, et je l’accompagne pas à pas s’il bloque, pour qu’il comprenne vraiment le raisonnement. En anglais, je privilégie l’échange : je discute avec l’élève pour le mettre à l’aise et l’inciter à s’exprimer, tout en abordant des sujets d’actualité ou d’histoire anglo-saxonne. Cela permet d’enrichir son vocabulaire, de nourrir sa culture générale, et surtout de le faire parler avec intérêt.
Ce que j’aime le plus dans l’accompagnement scolaire, c’est créer un vrai échange. Mes valeurs sont la communication, l’ouverture d’esprit et la réflexion approfondie : j’encourage toujours les élèves à se poser les bonnes questions et à aller au fond des choses, sans jamais leur mettre de pression inutile. M’avoir comme prof, c’est apprendre à vraiment comprendre les notions, pas juste les retenir. Je m’adapte à chaque élève, je cherche ce qui l’anime, et je m’en sers pour le stimuler, le motiver, et lui redonner confiance. Ma devise pourrait être : on progresse mieux quand on prend plaisir à réfléchir.
