Mathis
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Je suis actuellement étudiant en L3 à HEC Paris. Je suis passé par un bac S puis par une prépa B/L (Lettres et sciences sociales). Ce parcours généraliste m'a permis de toucher à un grand panel de matières, des plus mathématiques aux plus littéraires. J'ai eu une expérience du soutien scolaire durant mes années de lycée en donnant des cours de lettre, de mathématiques et d'anglais, mais aussi avec le programme fleur de bitume proposé par HEC pour fournir de l'aide au devoir à des élèves de collèges défavorisés. J'aime varier les niveaux et les profils de mes élèves, en effet je fais aussi passer des oraux de mathématiques à des élèves en classe prépa au lycée Lakanal. L'enseignement et la transmission des connaissances m'ont toujours plu et constituent même pour moi un projet professionnel possible, c'est pourquoi j'étais admissible aux concours 2020-2021 de l’École Normale Supérieure pour devenir enseignant-chercheur.
Je suis un professeur particulier motivé, investi, capable de se mettre à la place de l'élève pour comprendre les points de blocage et l'accompagner dans l'élaboration d'une méthodologie qui sera la plus efficace pour lui. Je ne crois pas en des recettes miracles pour l'apprentissage et le travail scolaire, c'est pourquoi mon travail prend comme point de départ le travail déjà fourni par l'élève (Relecture de copies pour comprendre les atouts et les faiblesses de son travail, correction d'exercice vus en classe pour en comprendre la substance...).
Ensuite, à partir de ce premier travail, nous pourrons mettre au point des méthodes particulières de travail et de révision adaptées aux compétences de l'élève. Je cherche à augmenter au maximum le champ des possibles en ce qui concerne ces méthodes, pour trouver la plus efficace (à titre d'exemple, en plus des traditionnels cartes mentales et schémas, j'ai déjà aidé des étudiants à créer des enregistrements audios ou même des comptines pour les plus jeunes). Je cherche à instaurer une relation de confiance avec l'élève car je pense que l'auto-censure est le principal frein au développement et aux progrès des étudiants.
Une fois que l'élève a pu développer sa méthode de travail et a pu s’approprier les connaissances nécessaires, je peux proposer des méthodes d'évaluation orales ou écrites qui vont permettre à l'élève de prendre confiance en lui en voyant ses progrès et vont permettre d'éveiller sa curiosité, pour faciliter l'acquisition de nouveaux savoirs.
Je suis féru de littérature et de jeux en tout genre, en particulier de jeux de rôle et de jeux de société. J'ai pratiqué le théâtre d'improvisation pendant quelques années et je pense que cet exercice a façonné la manière dont j'envisage l'enseignement. Je cherche toujours l'interaction avec l'élève car c'est avant tout à partir de son individualité et de ses compétences qu'il faut travailler. Je suis avec lui comme partenaire de travail et d'apprentissage avant tout. Je crois en la capacité de chacun à se dépasser et à réussir tant qu'on lui donne les ressources nécessaires pour le faire. J'apprécie grandement la variété des profils des étudiants que je rencontre et c'est pour cette raison que je vois dans les cours particuliers une opportunité double, pour les étudiants de repenser leurs méthodes et pour moi de me remettre en question, d'avancer humainement et pédagogiquement.
