Cours particuliers avec
Marie

Description du professeur particulier

Bonjour à tous,

Je m’appelle Marie j’ai 22 ans.

Après avoir passé mon baccalauréat scientifique, dans le sud de la France a ayant obtenu une mention très bien, je suis rentrée en classe préparatoire aux Grandes Écoles de Commerce.

Après 2 ans d’école Préparatoire je suis rentrée à Toulouse Business School. Durant mes 2 premières années d’école j’ai suivi 2 jeunes en cours particuliers chaque semaine.

Je suis actuellement en année de césure à Paris avant de débuter mon Master 2 sur Paris en alternance au sein du programme Grandes Ecoles de Commerce.

Notre année de césure doit se diviser en 2 fois six mois. Sur la première partie j’ai décidé de m’envoler pour l’Afrique du Sud. J’ai réalisé pendant 3 mois une mission humanitaire ; j’ai été professeur d’une classe de 40 élèves âgés de 11 à 14ans. L’objectif ? Offrir une éducation de qualité aux enfants défavorisés du Cap, améliorer les perspectives d'avenir des enfants et des jeunes à risque grâce à une expérience éducative enrichie, renforcer la confiance et les aspirations des enfants marginalisés.

Mes années de classe préparatoire, ma formation, mes expériences professionnelles et associatives m’ont permis d’acquérir une excellente capacité de travail, d’adaptation, de réflexion et d’autonomie. Et m'ont permis d'affiner mes méthodes pédagogiques afin que le progrès soit à la portée de tous.

Familière des concours, je possède de bons outils méthodologiques, indispensables aux élèves pour gagner en efficacité et en rigueur.

De plus, mon engagement, ma curiosité, ma détermination, mon implication, mon sens du contact et mon goût du travail en équipe sont des atouts qui me permettront de vous accompagner.

Avant tout, j'associe la passion de mes disciplines avec un vrai souci de rendre celles-ci accessibles aux jeunes. Mes cours ne sont pas magistraux mais passent par la mise en activité de l'élève qui sera ainsi capable de comprendre les attendus de l'exercice et ainsi que ses propres atouts et difficultés. Il développe ainsi une stratégie personnelle qui lui permettra aussi de réussir dans d'autres matières tout au long de sa formation d'élève et d'étudiant.

Mes méthodes de travail sont basées sur la pédagogie inductive : lors de la premiere séance, je commence par un diagnostic des difficultés de l'élève, mais aussi des points forts sur lesquels nous pourrons nous appuyer. Cette séance peut aussi comprendre un entretien avec les parents à leur demande. Je peux ainsi connaître le niveau scolaire et le fonctionnement psychologique et cognitif de l'élève afin de mettre en place une méthode adaptée, en particulier en cas de blocages passés. Le but de cette première séance est en effet également de redonner confiance en lui à un adolescent parfois démotivé ou passif en pointant du doigt ses compétences et en lui montrant comment il peut progresser.
J'entreprends alors un travail de comblement des lacunes selon le profil de l'élève, puis adapte mes cours en suivant le programme. 
Régulièrement, j'examine ses contrôles et exercices faits en classe afin de procéder à des remédiations. Cette méthode demande donc une participation active et une implication volontaire de l'élève afin qu'il devienne acteur de ses progrès et gagne peu à peu en autonomie.

La devise de ma vie ? « Il en fait peu pour être heureux » ; depuis toute petite cette devise est ma ligne de vie.
Vous le verrez en cours, je souhaite faire de mon maximum pour rendre l’apprentissage ludique car tout est une question de point de vu.