Anna
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Après un baccalauréat ES obtenu avec la mention Très bien, j'ai souhaité m'orienter vers des études de droit et de science politique dans l'optique d'intégrer plus tard une institution européenne. Je ne dispose que d'une seule expérience pertinente en lien avec le soutien scolaire mais celle-ci a été grandement significative pour moi. Au cours de ma deuxième année de Licence, j'ai effectué de l'aide aux devoirs auprès d'un élève de 4ème qui avait des difficultés scolaires. Celui-ci avait un "bilan" à la fin de l'année ce qui correspond à une série d'examens de ses grandes matières et mon objectif était de l'aider à appréhender cet exercice le mieux possible. Je l'aidais dans la compréhension des consignes de ses devoirs, dans la méthodologie attendue par ses professeurs, dans sa concentration… Ce soutien hebdomadaire lui a permis de nettement améliorer ses résultats scolaires et de renforcer sa confiance en lui.
Selon moi, la meilleure pédagogie est celle qui permet à l'élève d'arriver à avoir les réflexes nécessaires pour ne plus avoir besoin de cours particuliers. En effet, je pense qu'il faut le guider vers la bonne méthode à adopter pour chaque matière afin qu'il l'exécute de lui-même après. Par exemple, dans le cadre de soutien scolaire en anglais, je pense qu'il est essentiel de prendre le réflexe d'oublier les constructions de phrases en français afin de mieux lire et écrire naturellement l'anglais. De plus, je pense qu'il est bénéfique d'encourager les élèves à nourrir leur mémorisation en découvrant ce qui leur correspond le mieux (fiches écrites, répétitions orales…).
Je suis passionnée d'art ce qui m'amène à peindre souvent.
Je suis à l'écoute et très dynamique. J'ai bénéficié de soutien scolaire en mathématiques lorsque j'étais au lycée ce qui m'a conforté dans l'idée que les cours particuliers sont le meilleur moyen de renforcer sa confiance en soi et d'arriver à la conclusion que tout est une question de méthode et d’assiduité et qu'il ne faut pas se sous-estimer ni s'imaginer qu'un échec est une fatalité mais plutôt une occasion d'apprendre.
