Lucile
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Les études, ça me connait ! En effet, après une année de classe préparatoire littéraire au prestigieux lycée Henri IV, j'ai finalement décidé de rejoindre l'ESSEC. Toutefois, au cours de ces études en école de commerce, je me suis rendue compte que ce n'était pas le monde de l'entreprise qui m'intéressait le plus. J'ai donc rejoint un double diplôme ESSEC-IFP (Institut Français de Presse, à ASSAS) afin de réaliser, en parallèle de mon bachelor de commerce, un master de recherche en médias et mondialisation. J'ai énormément apprécié l'enseignement alors reçu et ai donc énormément hésité à poursuivre en doctorat. Néanmoins, passionnée par la psychologie et ayant dans tous les cas déjà obtenus d'excellents diplômes, j'ai décidé de repartir en licence de psychologie. Aujourd'hui, je suis très contente de mon choix et aimerais dans le futur devenir enseignante-chercheuse en psychologie.
Tout ce chemin m'a permis de réaliser plusieurs stages en entreprise, de rédiger plusieurs mémoires (1 par master), de faire du bénévolat (cadre volontaire dans un établissement d'insertion dans l'emploi, maraudes, tutorat), de rencontrer plein de manières de faire (une prépa, une école de commerce, ou une fac, ça n'a rien à voir), ainsi que d'apprendre à comprendre des personnalités d'horizons très variés !
Je considère comme essentiel de s'adapter aux besoins et particularités de chaque élève. Mes connaissances en psychologie et mes expériences personnelles font que je suis particulièrement sensibilisée à la neurodiversité (TDAH, TSA, HPI).
Avant toute chose, j'aime donc savoir ce que mes élèves aiment et n'aiment pas, et surtout pour quelles raisons ! Tout peut être intéressant, il suffit juste de le rendre intéressant... Ce n'est pas donc en parlant de notes que je cherche à motiver mes élèves, mais plutôt en leur montrant à quel point tel ou tel sujet peut être passionnant et utile.
Mon objectif est également de redonner confiance à mes élèves : parfois, on accumule du retard sur de petits détails qui n'ont pas été suffisamment clarifiés en cours (ou alors on n'a pas osé poser une question), on finit par se sentir nul.le et à se dire que de toute façon on n'aime pas cette matière. C'est dommage, mais c'est souvent comme ça que notre psychologie fonctionne. Ainsi, j'aide également mes élèves à comprendre leurs résultats scolaires de manière constructive et optimiste, c'est-à-dire en complimentant les efforts et en élaborant ensemble des axes d'amélioration.
Enfin, j'aide mes élèves à cerner les attentes académiques, générales ou spécifiques à leurs professeur.e.s. C'est ce qui permet de développer de bons outils méthodologiques, et apprendre comment restituer correctement ses connaissances et réflexions.
J'aime beaucoup la lecture, que cela soit de littérature, philosophie, sociologie, et aime également écrire à mes heures perdues... Je suis aussi une consommatrice de jeux vidéos et films, bien que je n'ai pas toujours l'occasion d'y consacrer autant de temps que ce que je souhaiterais.
Je suis également une grande fan d'animaux en tout genre, j'ai eu jusqu'à 5 aquariums (c'est encore plus de travail que ce qu'on pense !), et ai toujours vécu avec des chats.
J'accorde beaucoup d'importance à mes relations interpersonnelles, aux discussions (personnelles ou intellectuelles) que je peux avoir avec les gens que je rencontre, et considère donc que la psychologie, en plus de mes études, est aussi un hobby pour moi !
Je pense être une professeure à l'écoute, humaine, et je suis assez certaine que la passion que je ressens vis-à-vis des matières que j'enseigne est palpable. Mon parcours aussi hétéroclite que polyvalent témoigne de mes facultés d'adaptation, et je considère qu'il s'agit là d'une compétence essentielle à la pédagogie. De plus, ma motivation à enseigner est très fortement liée à mon envie d'aider et accompagner les autres vers leurs objectifs, et suis donc une personne très investie dans ce qu'elle fait.
