Hajar
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Étudiante à Sciences Po, je sors d’une filière littéraire avec un bac obtenu à 18/20 de moyenne générale. Ainsi, j’apprécie particulièrement enseigner les matières littéraires. Possédant déjà un double diplôme, je souhaite acquérir un triple diplôme en combinant mes études à Sciences Po avec une école de commerce en parallèle. J’aspire à passer les concours de direction d’établissement ou bien envisage un emploi dans l’économie à l’international.
Mon appétence pour le français en première puis pour la philosophie en terminal m’ont permis de perfectionner ma maîtrise des dissertations ainsi que l’étude de différents textes. J’ai pu peaufiner cela au cours de mes 3 premières années d’études à Sciences Po qui offrent des cours pluridisciplinaires et m’ont donnée l’occasion d’obtenir une culture générale très étendue.
Ayant déjà l’occasion de donner de cours d’aide aux devoirs dans un centre social à plusieurs collégiens ainsi que des cours de philosophie à des lycéens, je suis relativement habituée à donner ce type d’aide. Grâce à une bonne compréhension des exercices, je sais me montrer très pédagogue et expliquer l’implicite de la consigne aux jeunes afin qu’ils comprennent mieux. Pour les 3eme et les lycéens, je donne souvent des cours de méthodologie afin qu’ils maîtrisent les différents exercices du BAC puisque la méthode est fondamentale !
J’apprécie fortement la lecture des différents classiques littéraires et philosophiques, me permettant ainsi d’avoir une meilleure culture concernant les choses que j’aime. J’aime beaucoup le sport. Je me suis récemment découverte une passion pour le cinéma et suis en plein marathon pour optimiser ma culture cinématographique. Par dessus tout, j’aime plus que tout les manga et les animes depuis mon plus jeune âge, ce qui m’a poussée à prendre des cours d’art et de dessin pendant une dizaine d’années.
Ayant sauté des classes, je suis moi même très jeune et possède donc beaucoup de passions en commun avec les collégiens et les lycéens, ce qui mène déjà, notamment au centre, à beaucoup de discussion et de digression sur nos passions en commun, rendant l’atmosphère du cours beaucoup plus vivante. Du fait de mon jeune âge, les élèves sont très à l’aise avec moi et n’ont pas peur de me dire quand ils ne comprennent pas quelque chose. écartant un peu la relation classique du « maître-élève ».
