Deprecated: File registration.php is deprecated since version 3.1.0 with no alternative available. This file no longer needs to be included. in /usr/share/nginx/html/magazine/wp-includes/functions.php on line 6078 Warning: Cannot modify header information - headers already sent by (output started at /usr/share/nginx/html/magazine/wp-includes/functions.php:6078) in /usr/share/nginx/html/magazine/wp-includes/rest-api/class-wp-rest-server.php on line 1831 {"id":776,"date":"2019-10-25T15:15:23","date_gmt":"2019-10-25T14:15:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.clevermate.fr\/magazine\/?p=776"},"modified":"2023-05-12T15:41:46","modified_gmt":"2023-05-12T14:41:46","slug":"palmares-2019-des-colleges-de-versailles-78","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.clevermate.fr\/magazine\/niveau\/colleges\/palmares-2019-des-colleges-de-versailles-78\/","title":{"rendered":"Palmar\u00e8s 2019 des coll\u00e8ges de Versailles (78)"},"content":{"rendered":"

\"Colle\u0300ge — Coll\u00e8ge et lyc\u00e9e Hoche, Versailles<\/figcaption><\/figure>\n
Comment pr\u00e9parer au mieux une future entr\u00e9e au coll\u00e8ge, que ce soit en 6\u00e8me, 5\u00e8me, 4\u00e8me ou 3\u00e8me ? Aujourd’hui, penchons-nous sur les diff\u00e9rents crit\u00e8res qui ont accompagn\u00e9s le\u00a0choix de l’\u00e9tablissement de votre enfant pour septembre 2019 ou qui pourront l’accompagner pour l’ann\u00e9e 2020.<\/strong><\/p>\n
Le coll\u00e8ge, s’achevant par l’examen national du brevet, est la porte ouverture sur le lyc\u00e9e puis les \u00e9tudes sup\u00e9rieures, selon la d\u00e9cision de chaque \u00e9l\u00e8ve et\u00a0le m\u00e9tier qu’il souhaite faire plus tard. Ses 4 ann\u00e9es doivent donc \u00eatre formatrices pour les coll\u00e9giens et permettre de leur donner tous les outils indispensables \u00e0 leur d\u00e9veloppement, \u00e0 leur apprentissage et \u00e0 leurs r\u00e9flexions sur l’avenir et sur ce qu’ils sont.<\/p>\n
Pour ce faire, les \u00e9tablissements s’\u00e9quipent de sections sport, europ\u00e9ennes ou langues orientales, internationales, d’outils p\u00e9dagogiques (voyages, activit\u00e9s, ateliers, s\u00e9jours de sensibilisation, projets) et tentent de\u00a0simplifier l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation pour tous (allophones, \u00e9l\u00e8ves en graves difficult\u00e9s scolaires, enfants handicap\u00e9s de premier ou de second degr\u00e9s).<\/p>\n
Avant de voir en d\u00e9tails ce que proposent les coll\u00e8ges du chef-lieu du d\u00e9partement des Yvelines, regardons le classement des \u00e9tablissements versaillais. Bien que ce ne soit pas la seule caract\u00e9ristique \u00e0 prendre en compte lors du choix du coll\u00e8ge, le taux de r\u00e9ussite au brevet des coll\u00e8ges reste tout de m\u00eame un indicateur incontournable : il repr\u00e9sente l’excellence d’un \u00e9tablissement et sa capacit\u00e9 \u00e0 accompagner les\u00a0\u00e9l\u00e8ves vers la r\u00e9ussite de l’examen concluant leurs\u00a0quatre\u00a0ann\u00e9es de coll\u00e8ge. Petite pr\u00e9cision : l’obtention du brevet n’est pas obligatoire pour passer en seconde g\u00e9n\u00e9rale ou professionnelle, mais il devra\u00a0alors \u00eatre repass\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
**Coll\u00e8ges de\u00a0Versailles<\/strong><\/td>\n** Classement par % de r\u00e9ussite au\u00a0<\/strong>**brevet des coll\u00e8ges<\/strong><\/td>\n** **Taux de mention au brevet<\/strong><\/td>\n** **Taille des coll\u00e8ges (de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me), en nombre d’\u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n**
Coll\u00e8ge Saint Jean de Hulst (priv\u00e9)<\/td>\n 100%<\/td>\n 97%<\/td>\n 1528<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge du Sacr\u00e9 Coeur<\/td>\n 100%<\/td>\n 92%<\/td>\n 1008<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Hoche (public)<\/td>\n 94,6%<\/td>\n 80%<\/td>\n 601<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Pierre de Nolhac (public)<\/td>\n 94%<\/td>\n 82%<\/td>\n 596<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Raymond Poincar\u00e9 (public)<\/td>\n 91%<\/td>\n 66%<\/td>\n 435<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Clagny (public)<\/td>\n 90%<\/td>\n 47%<\/td>\n 364<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Jean Philippe Rameau (public)<\/td>\n 86%<\/td>\n 67%<\/td>\n 884<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nVous recherchez un \u00e9tudiant certifi\u00e9 pour du soutien scolaire, d\u00e9couvrez nos 730 \u00e9tudiants certifi\u00e9s \u00e0 Versailles !<\/span><\/a>\n
\n
\n
Sommaire<\/p>\n Toggle<\/span>
Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/a><\/li>
Des\u00a0options\u00a0pour tous les go\u00fbts<\/a><\/li>
L’excellence des coll\u00e8ges de Versailles<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n
<\/span>Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/span><\/h2>\n
Certes, les chiffres parlent souvent d’eux-m\u00eames mais ne disent pas tout. M\u00eame si les coll\u00e8ges du secteur public Raymond Poincar\u00e9 et Clagny ne sont pas en t\u00eate du classement des meilleurs coll\u00e8ges de Versailles, ils disposent d’autres avantages pour accueillir les coll\u00e9giens. Entre autres, ils proposent tous deux un accompagnement en classe ULIS (Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l’Inclusion Scolaire), permettant \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap de suivre un cursus scolaire classique, et adapt\u00e9 \u00e0 leurs besoins pr\u00e9cis.\u00a0Dans la classe ULIS du\u00a0coll\u00e8ge priv\u00e9 Saint Jean Hulst, les \u00e9l\u00e8ves\u00a0peuvent par exemple participer\u00a0\u00e0 un projet th\u00e9\u00e2tre ou bien \u00e0 un projet sport, comme le golf, accompagn\u00e9 par les F\u00e9d\u00e9rations sportives fran\u00e7aises correspondantes.<\/p>\n
De plus, les sept coll\u00e8ges versaillais, qu’ils soient issus du secteur priv\u00e9 ou bien du secteur public, ont tous ouvert des classes SEGPA\u00a0\u00a0(Sections d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et professionnel adapt\u00e9) pour accompagner sp\u00e9cialement les \u00e9l\u00e8ves qui ne ma\u00eetrisent pas encore toutes les connaissances et comp\u00e9tences attendues en fin de primaire, appel\u00e9 “socle commun” et indispensable pour suivre le rythme d’un parcours classique dans l’enseignement secondaire (de la sixi\u00e8me \u00e0 la terminale).<\/p>\n
$\"Coll\u00e8ge$

Coll\u00e8ge et lyc\u00e9e Hoche, Versailles<\/figcaption><\/figure>\n
Comment pr\u00e9parer au mieux une future entr\u00e9e au coll\u00e8ge, que ce soit en 6\u00e8me, 5\u00e8me, 4\u00e8me ou 3\u00e8me ? Aujourd’hui, penchons-nous sur les diff\u00e9rents crit\u00e8res qui ont accompagn\u00e9s le\u00a0choix de l’\u00e9tablissement de votre enfant pour septembre 2019 ou qui pourront l’accompagner pour l’ann\u00e9e 2020.<\/strong><\/p>\n
Le coll\u00e8ge, s’achevant par l’examen national du brevet, est la porte ouverture sur le lyc\u00e9e puis les \u00e9tudes sup\u00e9rieures, selon la d\u00e9cision de chaque \u00e9l\u00e8ve et\u00a0le m\u00e9tier qu’il souhaite faire plus tard. Ses 4 ann\u00e9es doivent donc \u00eatre formatrices pour les coll\u00e9giens et permettre de leur donner tous les outils indispensables \u00e0 leur d\u00e9veloppement, \u00e0 leur apprentissage et \u00e0 leurs r\u00e9flexions sur l’avenir et sur ce qu’ils sont.<\/p>\n
Pour ce faire, les \u00e9tablissements s’\u00e9quipent de sections sport, europ\u00e9ennes ou langues orientales, internationales, d’outils p\u00e9dagogiques (voyages, activit\u00e9s, ateliers, s\u00e9jours de sensibilisation, projets) et tentent de\u00a0simplifier l’acc\u00e8s \u00e0 l’\u00e9ducation pour tous (allophones, \u00e9l\u00e8ves en graves difficult\u00e9s scolaires, enfants handicap\u00e9s de premier ou de second degr\u00e9s).<\/p>\n
Avant de voir en d\u00e9tails ce que proposent les coll\u00e8ges du chef-lieu du d\u00e9partement des Yvelines, regardons le classement des \u00e9tablissements versaillais. Bien que ce ne soit pas la seule caract\u00e9ristique \u00e0 prendre en compte lors du choix du coll\u00e8ge, le taux de r\u00e9ussite au brevet des coll\u00e8ges reste tout de m\u00eame un indicateur incontournable : il repr\u00e9sente l’excellence d’un \u00e9tablissement et sa capacit\u00e9 \u00e0 accompagner les\u00a0\u00e9l\u00e8ves vers la r\u00e9ussite de l’examen concluant leurs\u00a0quatre\u00a0ann\u00e9es de coll\u00e8ge. Petite pr\u00e9cision : l’obtention du brevet n’est pas obligatoire pour passer en seconde g\u00e9n\u00e9rale ou professionnelle, mais il devra\u00a0alors \u00eatre repass\u00e9 !<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
**Coll\u00e8ges de\u00a0Versailles<\/strong><\/td>\n** Classement par % de r\u00e9ussite au\u00a0<\/strong>**brevet des coll\u00e8ges<\/strong><\/td>\n** **Taux de mention au brevet<\/strong><\/td>\n** **Taille des coll\u00e8ges (de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me), en nombre d’\u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n**
Coll\u00e8ge Saint Jean de Hulst (priv\u00e9)<\/td>\n 100%<\/td>\n 97%<\/td>\n 1528<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge du Sacr\u00e9 Coeur<\/td>\n 100%<\/td>\n 92%<\/td>\n 1008<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Hoche (public)<\/td>\n 94,6%<\/td>\n 80%<\/td>\n 601<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Pierre de Nolhac (public)<\/td>\n 94%<\/td>\n 82%<\/td>\n 596<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Raymond Poincar\u00e9 (public)<\/td>\n 91%<\/td>\n 66%<\/td>\n 435<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Clagny (public)<\/td>\n 90%<\/td>\n 47%<\/td>\n 364<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Jean Philippe Rameau (public)<\/td>\n 86%<\/td>\n 67%<\/td>\n 884<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nVous recherchez un \u00e9tudiant certifi\u00e9 pour du soutien scolaire, d\u00e9couvrez nos 730 \u00e9tudiants certifi\u00e9s \u00e0 Versailles !<\/span><\/a>\n
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Sommaire<\/p>\n Toggle<\/span>
Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/a><\/li>
Des\u00a0options\u00a0pour tous les go\u00fbts<\/a><\/li>
L’excellence des coll\u00e8ges de Versailles<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n
<\/span>Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/span><\/h2>\n
Certes, les chiffres parlent souvent d’eux-m\u00eames mais ne disent pas tout. M\u00eame si les coll\u00e8ges du secteur public Raymond Poincar\u00e9 et Clagny ne sont pas en t\u00eate du classement des meilleurs coll\u00e8ges de Versailles, ils disposent d’autres avantages pour accueillir les coll\u00e9giens. Entre autres, ils proposent tous deux un accompagnement en classe ULIS (Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l’Inclusion Scolaire), permettant \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap de suivre un cursus scolaire classique, et adapt\u00e9 \u00e0 leurs besoins pr\u00e9cis.\u00a0Dans la classe ULIS du\u00a0coll\u00e8ge priv\u00e9 Saint Jean Hulst, les \u00e9l\u00e8ves\u00a0peuvent par exemple participer\u00a0\u00e0 un projet th\u00e9\u00e2tre ou bien \u00e0 un projet sport, comme le golf, accompagn\u00e9 par les F\u00e9d\u00e9rations sportives fran\u00e7aises correspondantes.<\/p>\n
De plus, les sept coll\u00e8ges versaillais, qu’ils soient issus du secteur priv\u00e9 ou bien du secteur public, ont tous ouvert des classes SEGPA\u00a0\u00a0(Sections d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et professionnel adapt\u00e9) pour accompagner sp\u00e9cialement les \u00e9l\u00e8ves qui ne ma\u00eetrisent pas encore toutes les connaissances et comp\u00e9tences attendues en fin de primaire, appel\u00e9 “socle commun” et indispensable pour suivre le rythme d’un parcours classique dans l’enseignement secondaire (de la sixi\u00e8me \u00e0 la terminale).<\/p>\n
$\"Coll\u00e8ge$

Coll\u00e8ges de\u00a0Versailles<\/strong><\/td>\n	Classement par % de r\u00e9ussite au\u00a0<\/strong>brevet des coll\u00e8ges<\/strong><\/td>\n	Taux de mention au brevet<\/strong><\/td>\n	Taille des coll\u00e8ges (de la 6\u00e8me \u00e0 la 3\u00e8me), en nombre d’\u00e9l\u00e8ves<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Saint Jean de Hulst (priv\u00e9)<\/td>\n	100%<\/td>\n	97%<\/td>\n	1528<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge du Sacr\u00e9 Coeur<\/td>\n	100%<\/td>\n	92%<\/td>\n	1008<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Hoche (public)<\/td>\n	94,6%<\/td>\n	80%<\/td>\n	601<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Pierre de Nolhac (public)<\/td>\n	94%<\/td>\n	82%<\/td>\n	596<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Raymond Poincar\u00e9 (public)<\/td>\n	91%<\/td>\n	66%<\/td>\n	435<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Clagny (public)<\/td>\n	90%<\/td>\n	47%<\/td>\n	364<\/td>\n<\/tr>\n
Coll\u00e8ge Jean Philippe Rameau (public)<\/td>\n	86%<\/td>\n	67%<\/td>\n	884<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\nVous recherchez un \u00e9tudiant certifi\u00e9 pour du soutien scolaire, d\u00e9couvrez nos 730 \u00e9tudiants certifi\u00e9s \u00e0 Versailles !<\/span><\/a>\n \n \n Sommaire<\/p>\n Toggle<\/span> Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/a><\/li> Des\u00a0options\u00a0pour tous les go\u00fbts<\/a><\/li> L’excellence des coll\u00e8ges de Versailles<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n <\/span>Des coll\u00e8ges adapt\u00e9s \u00e0\u00a0tous les besoins<\/span><\/h2>\n Certes, les chiffres parlent souvent d’eux-m\u00eames mais ne disent pas tout. M\u00eame si les coll\u00e8ges du secteur public Raymond Poincar\u00e9 et Clagny ne sont pas en t\u00eate du classement des meilleurs coll\u00e8ges de Versailles, ils disposent d’autres avantages pour accueillir les coll\u00e9giens. Entre autres, ils proposent tous deux un accompagnement en classe ULIS (Unit\u00e9 Localis\u00e9e pour l’Inclusion Scolaire), permettant \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap de suivre un cursus scolaire classique, et adapt\u00e9 \u00e0 leurs besoins pr\u00e9cis.\u00a0Dans la classe ULIS du\u00a0coll\u00e8ge priv\u00e9 Saint Jean Hulst, les \u00e9l\u00e8ves\u00a0peuvent par exemple participer\u00a0\u00e0 un projet th\u00e9\u00e2tre ou bien \u00e0 un projet sport, comme le golf, accompagn\u00e9 par les F\u00e9d\u00e9rations sportives fran\u00e7aises correspondantes.<\/p>\n De plus, les sept coll\u00e8ges versaillais, qu’ils soient issus du secteur priv\u00e9 ou bien du secteur public, ont tous ouvert des classes SEGPA\u00a0\u00a0(Sections d’enseignement g\u00e9n\u00e9ral et professionnel adapt\u00e9) pour accompagner sp\u00e9cialement les \u00e9l\u00e8ves qui ne ma\u00eetrisent pas encore toutes les connaissances et comp\u00e9tences attendues en fin de primaire, appel\u00e9 “socle commun” et indispensable pour suivre le rythme d’un parcours classique dans l’enseignement secondaire (de la sixi\u00e8me \u00e0 la terminale).<\/p>\n $\"Coll\u00e8ge$